你的知识需要管理 [摘抄]

josephe

你的知识需要管理
作者：田志刚著
出版社：辽宁科学技术出版社
出版时间：2010.03
页数：189
定价：25.00

下载连接
http://www.readfree.net/bbs/read.php?tid=4933572


内容简介

在这飞速变革的知识经济时代里，个人发展越来越依赖于个人竞争力。而个人竞争力的源泉则是个人知识力：个人知识的学习、保存、传递、使用和创新的能力。每个人都离不开个人知识力的培养和塑造。对于各类机构而言，提升知识员工的个人知识力也是组织效率提升、竞争力升级的基础工作。
本书通过案例、问答等生动的形式深入浅出地阐述系统打造个人知识力的理念、方法、工具与技巧，使读者能够掌握提升个人竞争力、实现自我价值的流程和路径，是一本贡献给知识工作者的佳作。

作者简介

田志刚，知识管理中心（Knowledge Management Center）创始人兼高级咨询顾问，北京知行易科技有限公司董事长，最活跃的中文知识管理社区-中国知识管理中心网站（www.kmcenter.org）负责人。主要研究领域为组织知识管理和个人知识管理，是中国知识管理的重要推动者，被誉为“最了解中国企业知识管理”的人。在个人知识管理方面，堪称该领域的开拓者和奠基者。曾为多家企业、机构及知识工作者提供知识管理培训与咨询服务，助力中国企业和知识员工的成长。联系方式：Email:tzg@kmcenter.org


目录

五步打造个人知识力（代序）
测一测你的个人知识管理现状　
第一章　你的知识问题　
　第一节 有知识才有安全感　
　　1.“联想不是家”　
　　2.好单位也靠不住　
　　3.我们依靠什么　
　　4.赖以生存的知识力　
　第二节 你的“无知”现状　
　　1.有了互联网照样无知　
　　2.别混淆了数据、信息和知识　
　　3.未来=知识管理能力　
　第三节 你的五个知识问题　
　　1.知识学习问题：你会学习吗　
　　2.知识保存问题：用时能找到　
　　3.知识共享问题：让人知道你知道　
　　4.知识使用问题：让知识带来价值　
　　5.知识创新问题：用创新超越竞争　
　　6.三个案例看你存在的知识问题　
第二章　学习知识　
　第一节　为什么要学习　
　　1.不学习当然不行　
　　2.学习改变命运　
　第二节　学习什么知识　
　　1.学习也不一定行　
　　2.你的知识根基　
　　3.确定你的学习方向　
　　4.你应该学到什么程度　
　　5.你的知识结构　
　第三节　怎样学习　
　　1.确定你的学习方法　
　　2.获取知识的成本　
　　3.你的学习方法模型　
　　4.个人学习的几种能力　
　　5.学习的具体方法　
　第四节 学习的工具列表　
　　1.搜索引擎　
　　2.维基、百科型网站　
　　3.问答型网站　
　　4.在线论文库　
　　5.信息评价工具　
　　6.信息订阅工具：信息找人而非人找信息　
第三章　保存知识　
　第一节　恶习——无限制的保存　
　　1.家藏万G书　
　　2.该保存那些知识　
　第二节　分门别类和一个好名字　
　　1.你的文件分类方法　
　　2.个人文件命名体系　
　第三节　电脑桌面满了　
　　1.电脑中最混乱的地方　
　　2.六招清爽你的电脑　
　第四节　互联网空间　
　　1.有价值的东西永远不丢失　
　　2.记录你的灵感　
　第五节　对“人”的保存　
　　1.你的贵人是谁　
　　2.如何保存“人”　
　　3.保存“人”的工具　
　第六节　常用的知识保存工具　
　　1.Google桌面搜索　
　　2.Mybase　
　　3.Total Commander　
　　4.百度搜藏　
　　5.Google Notebook　
　　6.Outlook联系人管理　
　　7.知识存储介质选择　
第四章　共享知识　
　第一节　为什么共享知识　
　　1.为什么你觉得不得志　
　　2.让别人知道你知道　
　第二节　共享知识的好处　
　　1.能共享出来才能真正掌握　
　　2.结识高质量的朋友　
　　3.建立个人品牌的最简单方式　
　　4.让企业“不是一个人在战斗”　
　第三节　共享知识的捷径　
　　1.天天在共享　
　　2.知识的“客户”是谁　
　　3.知识共享的范围　
　第四节　共享知识的渠道　
　　1.利用单位提供的机会　
　　2.将知识共享给更多的人　
　　3.选择你的共享方式　
　第五节 共享知识的工具　
　　1.你服务机构的IT系统　
　　2.正式的出版物　
　　3.个人博客（blog）　
　　4.维基（Wiki）　
　　5.微博客
第五章　使用知识　
　第一节　百无一用是书生　
　　1.仅有显性知识是不够的　
　　2.胆识：无知才能无畏　
　　3.协作与文人相轻　
　第二节　使用你的知识的三种方式　
　　1.找份工作　
　　2.秦奋的分歧争端解决机　
　　3.全聚德的电炉烤鸭　
　第三节　提升个人价值的方法　
　　1.两个因素决定你值多少钱　
　　2.让你升值的三个绝招　
　第四节　有关知识使用的案例　
　　1.为什么大学生不如保姆挣钱多　
　　2.同样的知识，价值差距咋那么大　
　　3.我有知识，为什么卖不掉　
第六章　创新知识　
　第一节　知识创新很简单　
　　1.知识创新是基础　
　　2.创新的“三性”　
　　3.摆脱惯性思维　
　　4.蔑视一切不可能　
　第二节　知识创新的发动机　
　　1.学习是创新的前提　
　　2.需求是创新的最大动力　
　　3.需求哪里来　
　　4.知识创新的“三心二欲”　
　第三节　左脑+右脑助力个人知识创新　
　　1.人类最大的浪费　
　　2.右脑是创新的源泉　
　　3.开发右脑，左右开弓　
　第四节　知识创新工具介绍　
　　1.奥斯本检核表法　
　　2.思维导图激发创新　
　　3.外行的忠告　
附录　
　对个人知识管理现状测试题的解读　
　通过个人知识管理促进组织KM实施

josephe

大老粗上学时学业不精，毕业后又不思上进，已经多年不读书，以至于现时肚里空空没知识。

本来嘛，上论坛灌水冒泡逛大街，做做劳工搬运几块砖，赚上几个辛苦子，也是可以糊口填饱肚子的。可是后来有那么颗毛桃经常跑出来诱惑下圈套，设陷阱，说啥哪哪有大钱赚。这不，大老粗最终听信了毛桃的鬼话误入了歧途，跑到毛桃街上开了一家店铺。哎，都是无知惹的祸，没能及早识破毛桃的阴谋诡计。结果，咳，不说了。

再后来，有个哭哭啼啼的也来一把眼泪一把鼻涕的诉苦。结果，结果，哎。。。。。。调入了悬崖。

咋办呢？现在只能从头开始学起，慢慢掌握些知识，以期将来有朝一日能把自己解救出去。先看看人家是如何学习管理知识的，以便将来能依样画葫芦。

此书购买已经有些日子，至今尚在硬盘的某个角落睡大觉。现准备花上几天阅读一下，顺带作个读书笔记摘要。

未完待续

josephe

五步打造个人知识力（代序）

p4：个人知识管理的五大步骤：

  学习：生活在知识社会里，没有别的选择，我们每个人只有持续不断地学
习。不学习肯定不行，但学习了也不—定行——我们应该学什么?如何高效率
地学?有什么样的学习辅助工具？
  保存：我们有限容量的大脑不可能将所有的知识都保存起来，而许多信息
和知识也只是要求我们在需要使用的时候能够找到即可，那么如何充分利用各
种工具保存我们的信息与知识呢?为什么我的电脑总是乱作一团使我找不到我
需要的东西?
  共享：每个人的价值都需要在与人合作后才能显现和提升，那么如何让别
人愿意跟我们合作?机会为什么会光顾我们呢?关键的问题是“让别人知道你
知道”，让别人了解你，信任你。实现这个目的的最简便可行的方法就是自己
主动去做知识共享的工作，谁主动做了，谁就更有竞争力。
  使用： “为什么我满肚子学问却没有用武之地”，在知识的使用部分，围
绕个人知识使用中常见的问题，讲了如何使用自己的知识以产生价值，以及如
何提升个人竞争力的具体方法。
  创新：所有创新的前提都是知识创新，竞争的最高境界是通过持续创新的
引领，从而将跟随者和“山寨们”远远甩在后面；通过阅读本书，在你消除对
知识创新的神秘感后将会发现创新原来如此简单，每个人都可以参与创新与创
造。

josephe

第一章　你的知识问题

p17：

现在，所谓无知不是指没有知识，而是不会展示自己的知识、不会发挥知识的价值、不会发现新知识，不会学习新知识，也不去创造知识。对于主要靠知识谋生的知识工作者而言，你的知识管理过程是否运转自如，是个人发展和个人竞争力能否持续提升的关键。

第一节 有知识才有安全感

p21：

要想成为一个有成就的人，你必须依靠自己。
一个人的人生之路要靠自己走完，没有人可以替代你。
个人的发展主要靠自己，但并非拒绝别人帮助，更不是不帮助别人。


p22：

对于大部分人来说，我们可依靠的只能是我们自己。而唯一可以为自己带来价值的是我们对知识的掌握、利用和学习。

p23：

个人可以依靠的知识，是指在一定的知识基础上能够随着社会环境的变化，不断确定自
己的专业方向并快速学习知识、分享知识、使用和创新知识并创造价值的过
程，这个过程就是对你的只是进行有效管理的过程，也是提升你的知识力的过
程。现在每个人都必须要考虑自己如何快速学习知识、学习什么知识、如何保
存掌握的知识、如何分享知识给你的合作伙伴、如何使用和创新知识。


第二节 你的“无知”现状

p23：

别以为你整天上互联网就有知识，你看的只不过是大量的信息而已。

p24

（目前）信息爆炸，知识也不例外。在（此）情况下，你该如何处理这些信息和知识？如何让信息与知识为你所用，而不是在海量的信息面前惊慌失措？

对于知识的爆炸，解决的方式是你要明确自己的知识需求。知识虽多但人生有限。如果知识不能被你所用，不能成为“你的知识”，这些知识对你也没有用。


p25：

别把数据、信息和知识相混淆

数据、信息和知识的区别：

数据：单纯的数据不能表达意思
信息：信息赋予了数据环境
知识：经过实践证明的、可以用来决策和行动的信息


p26-p30

显性知识和隐性知识

  知识又可以分为显性知识和隐件知识。所谓显性知识是指能够用语言、文
字、肢体等方式表达清楚的知识；而隐性知识则是虽然知道如何做，但却很难
告诉别人或者写明白、说明白的知识。从掌握知识的角度讲，大量的知识以隐
性的成分存在着，而能显性化的部分较少。你虽然知道某个事情是怎么样或者
如何做，但如果让你讲出来，你可能发现能够表达的会很少，如果进一步要求
你写出来，可能能写的就更少了。古语“书不尽言、言不尽意”就是这个意
思，是说你能写的要比能说的少，能说的要比你知道的少，本质上就是显性和
隐件知识的问题。

显性知识和隐性知识之间存在着相互转换的过程：
从隐性知识到显性知识
从显性知识到隐性知识
从显性知识到显性知识
从隐性知识到隐性知识

  知道知识分为显性和隐性后，你在个人知识的学习中就应该明白，知识的
学习不仅仅是听课和读书，还需要去学习隐性知识，需要去通过谈话、观察等
多种方式学习；同时，你应该主动促进你的知识从隐性向显性转化，只有你有
意识地显性化你的知识，你才能更深入地掌握知识，才能让别人知道你是某个
领域的专家，才能赢得合作机会和新发展的平台。
  
隐性知识显性化应该成为现代人的一项必备能力，如果你不能显性化你
的知识，就无法建立你的竞争力。

  隐性知识还有一些持点，了解这些特点对于你管理自己的知识很有价值。

  ．你的隐性知识可能只是对你自己是隐性的．对于其他人、其他的机构可
能已经是显性知识，这就需要你在前人的基础上进行学习，明白是否已经有类似
的显性知识；

  ．隐性知识需要环境(此时、此地)，并非永远是隐性的；

  ．谁能将隐性的知识最先显件化，谁就是加以创新的开拓者。譬如许多大
帅的创新，多年后也有不同的人表达，但前者是大师，因为他最早将隐性知识
显性化；

  ．隐性知识显性化能力成为人与人之间能力差别的重要方面，将自己的隐
性知识显件化应该成为每个知识工作者应具备的能力之一；

  ．隐性知识显性化需要需求、环境等外力的作用，外力的拉动加上个人显
性化的意愿，可以促进隐性知识现行化的过程；

  ．社区是促进隐性知识显性化的环境；

  ．隐性知识显性化的方法：讨论、问答提问、需求的压力、工作分解、流
程分析等；

  ．不能用通俗、简单的语言和文字表述知识，表明对该领域知识掌握得不
够深入



知识工作者：

  知识工作者这个词是由著名管理学大帅彼得·德鲁克(Peter F. Drucker)
最早提出来的、他在1966年出版的《卓有成效的管理者》(The Effective
Executive)中第一次提出 Knowledge Worker，指那些主要工作内容为处理信息
和知识，并在工作中利用信息和知识的人，以区别于原来的产业工人。在
1999年出版的《21世纪的管理挑战》 (Management Challenges for the 21st
Century)进一步提出了“21世纪，无论是对商业还是非商业机构、其最宝贵
的资产将是它们的知识工作者和知识工作者的生产率”。


你就是知识工作者，因为你的主要工作就是处理信息和知识。


知识与信息不同，知识除了要靠经验去消化汇集来的信息，还要去验证、思考，甚至在亲身体验过程中，去发现问题、解决问题。

当今世界中，虽然我们离不开信息，但仅靠信息带不来竞争优势。

竞争优势来自哪里？

  学历可以作为你知识水平的一个表现，但其表达的只是在某时、某地的知
识存量，是否能持续地更新如识、是否能持续地共享和传播自己的知识、是否
能将已有的知识用好用足来获取价值、是否能持续地创新知识引领发展，只有
这些才是个人竞个力的源泉。
  原来的说法是个不识字的人被称作文盲，现在的说法是不会学习的人是文
盲。如果你学会了选择知识，有好的学习方法和工具，形成了良好的知识学习
的习惯，那你就不是新时代的文盲了！
  但我们满足于仅仪不是文盲吗？虽然你学习了众多知识，但单位里领导不
重视你、同事不跟你合作，你的知识有用吗? 如果你掌握众众多知识，但你的
知识不会利用，甚全不能给你换来养家糊口的钱，更不用说成就自己的事业，
这样的知识有用吗? 如果你总是学习别人的知识，读死书、死读书，在别人后
面亦步亦趋，不能进行知识创新，那你的竞争优势在哪里?
  找们认为，在当今的社会环境下．一个知识工作者的竞争优势不仅仅来
源于他掌握的知识数量，也不仅仅来源于他热爱学习的习惯，而在于他必须掌
握从知识学习到知识保存、知识共享和传播、知识利用和创新的过程，如果没
有对整个过程的掌握，这个人虽然在某一方面比较有优势，但是很难建立起相
对于大多数知识工作者的竞争优势。
  人只能依靠自己，而依靠自己最重要的一点是依靠自己对个人知识过程的
管理。只有对整个知识过程的管理才是现代人发展竞争力和竞争优势的源泉。


p30-39

第三节 你的五个知识问题

  作为以处理信息和知识为主要工作内容的知识工作者，我们每个人都面临
着知识问题：
  ．我们必须持续地学习才能保持我们的竞争力；在同样的时间里谁的学习
效率更高、获取知识的能力更强，谁就掌握竞争优势；
  ．并非所有的知识都能够装在人的大脑中，在每个人的知识结构中都有一
些“只需要知道谁知道（人的问题）、知道在哪里（存储的问题）”的问题；
  ．因为每个知识工作者的工作都需要与他人协作，所以需出每个人都拥有团
队协作的精神，需要让跟你协作的人（或者潜在的协作对象）能够了解你的知识
背景、结构和能力，只有让别人了解你，才能有更多的机会。让别人了解你，
你必须自发地去做知识共享的工作，做知识传递的工作。这也是知识工作者建立
个人品牌的基础和捷径；
  ．知识本身没有价值，知识只有在使用中才能体现其价值。如果你有知识
却不能被利用，那么你只不过是一个移动的书橱而已，这样的知识对你个人的
成长和发展毫无益处；
  ．任何创新的基础和前提都是知识创新，如果你能够持续地创造新知识，
在你的领域里引领发展，那么你的竞争力就无法被别人超越，你就是独一无二
的人。

学习知识--你会学习吗？

学习知识的第一步是确定自己知识的方向：学刁什么
才能给自己的竞争力带来最大提升。如果不能确定正确的方向，那么学得再
多、再广也没有用。因为你无法正向地积累，你在任何领域都是“初学者”和
“新手”，而现在的工作岗位是需要“专家”的时代。


保存知识--用时能找到

  保存知识不是目的，保存的目的是为了在使用的时候能最快速和准确地
查询到相关内容，所以笔者反对无目的、无限制地存储大量的知识和信息，
而要从个人发展的角度来分析自己的知识需求，建立个人知识存储的分类、
命名规则，充分利用最新的技术手段协助自己对知识的保存和利用，让存储
的知识真正对个人的学习、利用和创新产生价值，并提高整个知识管理过程
的效率。



知识共享--让人知道你知道

  对于只是工作者而言，其核心竞争力的根源并非是他现在已经拥有的知
识，而是他能够确定自己的方向并持续地学习、使用和创新知识的能力。
  你知道也要让别人“知道你知道”，只有让其他人知道你知道，你才能拥
有更多的机会。如果只是“你认为自己知道”而别人不了解，你就无法跟人协
作，无法取得别人的了解、理解和信任，你就会成为“怨妇”，所以你需要主
动去做知识共享和传播的工作。
  如果你想将你的知识共享或者传播的时候，你就会发现虽然你觉得自己
知道，但这种知道是支离破碎、不系统的，你需要再学习和实践，这无形中
促进了你对知识的掌握。在知识的共享和传播上，你需要定为自己的知识和
需要传递的内容，需要找到知识共享和传播的工具和手段。


知识使用--让只是带来价值

  我们的知识到底有什么用？我们掌握知识的目的在于让知识能够发挥作
用，让知识帮助我们生活更美好：改善我们的生活，提升生产效率和产品
（服务）质量，赚更多的钱，只为更高，形成个人影响力，心情更愉快等。
如何让你的指示发挥作用，这是个人知识问题中很重要的一环。


知识创新--用创新超越竞争

  在当今“山寨”纷飞的现状下，对于个人和企业都提出一个问题，就是如
何拥有持续的竞争优势？（答案就是不断创新）
  任何创新的基础和前提都是知识的创新，只有知识创新了才会有技术创
新、管理创新等。从个人发展角度而言，如果想拥有持续的竞争优势，那就必
须持续做知识创新。


三个案例看你存在的知识问题

  在个人的只是问题中，不同的人面临的是不同的问题。你需要从你的发展
阶段、发展目标和你所处的环境的要求来确定你的主要问题。其实，这五个问
题是现在的知识工作者都或多或少存在的，只不过在不同的阶段，问题的重点不一样。

原则是：
  在你读书和工作的第一个十年，要更多地关注第一个问题（知识的学习）、
第二个问题（知识的存储）、第三个问题（知识的共享和传播），因为在30岁
以前，你可以更多地去探索自己的优势、特长来确定自己的学习目标和方向
性，同时你要养成良好的知识保存习惯，乐于并善于分享，树立自己的专业形
象；在这个阶段，因为相对来说对知识创新的要求不高，你尽可以做简单的知
识使用方面的工作，在不同的企业进行体验。
  在你工体的第二个十年，你需要更多地关注第三个问题（知识的共享和传
播）、第四个问题（知识的利用）和第五个问题（知识的创新），通过知识的共
亨和传播建立自己在某个细分领域的专业形象，通过知识转化为专利或者知识
产权、转化为产品和服务直接提供给市场，通过知识创新引领一个领域的发展与进步。


未完待续

钱一文

围观无罪，我怎么说最近思维混乱。原来是缺乏管理的缘故。

magickey

收藏啦。期待更新！省下一笔买书的钱。
在当今网络信息爆炸的时代，个人知识管理就显得尤为重要。

五月忆

josephe 《nature photography》 26楼（试验帖一）

这本书看完没？

还是换你帖子写的这本

……

josephe

引用第6楼五月忆于2010-05-26 13:52发表的 :
josephe 《nature photography》 26楼（试验帖一）

这本书看完没？

还是换你帖子写的这本
.......

这个陈年旧帐你还把它翻出来干嘛？不是早已完成啦？

五月忆

引用第7楼josephe于2010-05-26 14:42发表的 :


这个陈年旧帐你还把它翻出来干嘛？不是早已完成啦？

5月31日才结束提交书名呢
http://www.readfree.net/bbs/read.php?tid=4917655

6月和7月提交发表

你已经完成了呀，那等7月开汇总帖时提醒你跟上发表链接帖……

桃子

引用第1楼josephe于2010-05-26 08:55发表的 :
大老粗上学时学业不精，毕业后又不思上进，已经多年不读书，以至于现时肚里空空没知识。

本来嘛，上论坛灌水冒泡逛大街，做做劳工搬运几块砖，赚上几个辛苦子，也是可以糊口填饱肚子的。可是后来有那么颗毛桃经常跑出来诱惑下圈套，设陷阱，说啥哪哪有大钱赚。这不，大老粗最终听信了毛桃的鬼话误入了歧途，跑到毛桃街上开了一家店铺。哎，都是无知惹的祸，没能及早识破毛桃的阴谋诡计。结果，咳，不说了。

再后来，有个哭哭啼啼的也来一把眼泪一把鼻涕的诉苦。结果，结果，哎。。。。。。调入了悬崖。
.......

我来归纳一下赵师傅的知识结构：

1. 园地500强总代理必备的十大能力
2 .园地放麻袋的技巧
3. 农民摄影家成长十日谈-器材才是硬道理
4. 版主的铁腕治理能力

负号

等待赵师傅全文ocr

楼开始歪了

总结的很好啊，我也提醒一下自己：书不读等于没有书。

josephe

第二章 学习知识

  不学习当然不行，但学习也不一定行。你必须知道要学习什么知识，获取什么知识；同时，学习任何领域的知识必须达到一定的深度，否则你的知识就是常识。而常识怎么可能给你带来个人的竞争优势呢？
  要管理自己的知识，就必须先拥有知识。在当今时代，每天以处理信息和知识为主要工作内容的知识工作者都应该是终身学习者，否则必将被社会淘汰。

第一节 为什么要学习

  联合国教科文组织（UNESCO）的数据显示，在19世纪，一个知识更新周期（以一个领域知识更新20%为一个知识更新周期）的时间为50年，第二次世界大战时为15年，20世纪90年代为3到4年。到2050年，我们现在拥有的知识可能只是那时知识的百分之一。

  终身学习的理念在20世纪中叶就被明确地提了出来因为人们发现技术、知识的快速更新不仅影响了生产、流通和消费等领域，而且影响到每个人的日常生活。若要与之适应，人们就必须用新的知识、技能和观念来武装白己。终身教育强调现代人必须不间断地进行学习，更新个人知识，才能保持适当的应变能力，保证个人竞争力。

  生活在当今时代，无论愿意不愿意，你都必须去积极、主动地学习，否则你就无法生存和发展。

第二节 学习什么知识

  学习本身不是目的。学习知识是为了我们能够工作、生活得更好，更幸福，能帮助我们度过快乐的一生。学习目的是为了提高我们个人的竞争力，使我们能够在这么多的知识工作者当中脱颖而出，取得自己的成就。

  知识工作者需要跟人协作才能做好自己的工作，同时也需要通过建立良好
的人际关系，从具有不同特长和优势的人身上学习隐性知识。但人与人协作和
建立关系的前提是拥有共同的语言、文化背景，有可以一起聊的话题。构建和
谐人际关系的基础，除了沟通、交流的技巧外，本质上是要拥有彼此差不多的
知识基础。

  作为一个知识工作者，有一些基础知识是每个人必须掌握的。那么哪些是需要掌握的基础知识呢？又如何知道自己掌握了哪些基础知识？

一个简单的方法，找一找每牛年国家公务员考试中
基础知识部分的题目，自己做一下测试。它的内容覆盖了哲学、政治、经济、
文化、法律、科学、数学、逻辑、阅读、表达等各个方面，通过做这种测试你
可以发现自己最擅长和最差的领域，因此你可以有意识地去恶补一下自己最差
的部分，因为这些知识是你跟人交流沟通、掌握信息、学习其他知识的基础，
知识基础的不牢固会成为你个人成长和进步的一大障碍。

  在海量的信息和知识面前，你必须要找到学习的目标和方向，然后聚焦在这个方向上学习。

  确定自己知识学习方向的根本，其实就是了解你自己：你想成为什么样的人，你的兴趣是什么，你的优势是什么。


  你的兴趣要远远大于你的能力和事件约束 所以你在确定自己的方向时，
在你众多的兴趣中，你必须做减法：聚焦，首先你要在一个细分的领域达到专
家的水平。这个聚焦越细越好。然后选择自己有兴趣又有优势的部分，经营自
己的长处和优势。

  笔者认为，通常对于高中毕业以后的人，就没有必要再在自己最不擅长的
地方下工夫了：因为经过近二十年的成长和发展，你的个性、气质接近定型，
你最擅长和具有优势的东西也基本成形，从这个时候开始你就应该去发挥自己
的优势。

  如何确定自己学习知识的方向，根本就在于了解你自己，在确定目标的情
况下发挥自己的优势。

  做自己喜欢的工作容易成功。

  了解字我的方法和工具：
  第一，你的价值观是什么？
  价值观就是在面临选择时你觉得更有价值的内容。
  选择的依据就是你觉得哪个对你更有价值。
  不同的人有不同的价值观。

  第二，你的个人目标是什么？
  目标有长期目标和短期目标，许多时候这两者是冲突的。
  你选择哪个目标，其实是你的价值观在给你提供判断的依据！
  人们的目标很多，所以需要去选择，在选择的时候更多的是靠国家、企业和个人的价值观。如果价值观错位，那么战略目标不可能正确。国家有自己的战略，企业有自己的战略，人也应该有自己的人生战略。你也许说自己没有战略，其实没有战略也就是你的战略。
  你的战略就是你想成为什么样的人。
  35岁以前应该尽可能的多尝试，从而尽快找到自己真正的人生战略。

  第三，你的性格是什么？
  为了更深入地了解自己，可以参加一些比较公认的性格测试。通过性格测试可以确定你擅长的工作类型。
  最知名的职业性格测试叫MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)职业性格测
试，由美国心理学家Katherine Cook Briggs (1875-1968)和Isabel Briggs Myers
根据瑞士著名的心理分析学家Carl G. Jung (荣格)的心理类型理论和他
们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。该理论认为，人的性格倾向类
似语人们书写，每个人都会沿着自己所属的性格类型发展出个人行为、技巧和态
度，每一种性格类型都有自己的优势和缺陷，每一种也都存在着自己的潜能和
盲点。MBTI性格测试多用于个人职业发展、团队发展，甚至用到婚姻咨询。

  MBTI职业性格测试结果的不同显示了人与人之间的差异，而这些差异产
生于：
  ．他们把注意力集中在何处，从哪里获得动力（外向、内向）；
  ．他们获取信息的方式（实感、直觉）；
  ．他们作决定的方法(思维、情感)；
  ．他们对外在世界如何取向；认知的过程或判断的过程(判断、知觉)


  第四，求求你，表扬我
  如果你仍然不了解自己的话，那么还有一个方法是让熟悉你的人告诉你，他们感觉到你的个人优势是什么，我们称之为“求求你，表扬我”。从心理学上讲，你眼中的自己和别人眼中的自己是不同的，而从人的社会性角度而言，可能别人眼中的你才是真正的自己，他们可能更清楚你的优势。
  方法是选择10个最熟悉你的人，包括你的家庭成员、朋友、工作同事、上司、老师等，然后征求他们对你的认识。记住，这里征求的是在他们眼中尼最优秀的部分，而不是对你的意见和建议，不是你的不足。在做这个工作的时候，你除了要求他们说出你的优势外，还要他们用例子来证明他们的观点。
  如果你去做，你就会发现结果跟你心目中的自己不同，你会发现自己原来还有这么多的优势。


  现在信息和知识越来越多，所以你在学习的时候需要确定自己的方向。在确定方向后，你就需要在你确定的方向上正向积累，争取成为一个领域的专家。

  每个人的学习应该是持续的。


  知识结构可分为3个主要层次：第一，挤出层次，即现代人的基础知识，它是知识工作者必备的基本文化素质和修养；第二，中间层次，即较为系统的本专业知识，它是知识结构的特色，体现出不同知识工作者的特点和特色；第三，最高层次，这一层次是知识工作者的优势所在，它包括拟从事专业的最新成就、技术发展、方向和动态的知识。
  金字塔形知识结构又称“宝塔形知识结构”。其特点是宽阔的塔基（广博的基础知识）、较大的塔身（专业基础知识）、尖锐的塔尖（专业知识）。三角形的面积（即知识量）是由高（H）和底长（W）的积求出的。对于成年后的知识工作者，如何提高金字塔的高度是最重要的问题，即知识学习要聚焦，选中一个方向走下去，持之以恒。对于自己不擅长的知识，你就需要知道谁擅长，争取得到别人的协助。


第三节 怎样学习



未完待续

josephe

第三节 怎样学习

  有没有一个任何人都适合的最高效的学习方法？
  没有。需要你在学习中找到最适合自己的方法。
  每个人都有自己最适合和擅长的学习方法，充分利用自己最擅长的方法是提升学习效率的主要方法。

  获取知识的成本：金钱+时间
  要学会判断知识学习方式的价值，就是说要提高“价值/时间”的值
  1。花费时间较长获得价值较高的活动：斟酌是否有更好的替代方案；
  2。花费时间较短获得价值较高的活动：进行投资；
  3。花费时间较短获得价值较低的活动：斟酌
  4。花费时间较长获得价值较低的活动：抛弃
  这儿所谓的知识价值并没有确切的定义，无非是知识的使用价值：这个知识能够给你赚钱（如果赚钱能够让你感到幸福）、能够让你升职（如果升职让你有成就感）、能够让你获得愉悦或者满足感等。
  通过这4条看看自己的学习活动是不是可以优化，效率是不是可以提高。


  学习方法模型
  第一，掌握该领域的基础知识
  掌握一个领域基础知识的最好方法是先读教材，选择一本经过时间检验、比较经典的教材深入研读。之后阅读相关的经典书籍和论文。
  第二，了解该领域的全貌
  通过大量的泛读来了解这个领域的信息和知识以及该领域内的专家。
  第三，跟踪并掌握该领域的最新知识
  明确需要跟踪的内容，包括显性的和隐性的。
  第四，在实践中学习和创新
  知识的创新离不开实践，在实践中才能产生真正的创新。需要在实践中总结自己的经验和教训，有意识地提升自己的显性化的知识水平和能力，对于已经掌握的知识要多说、多写，争取能够用最通俗的语言讲清楚复杂的问题。


  个人学习中的重要能力

  首先是检索信息和知识的能力。
  从个人知识学习和管理的角度而言，并不是所有的知识都要掌握。只需长我与自己工作最想管、最至关重要的那部分，其中有一类知识是“我知道在哪里、我知道如何找到”的知识，如果能在需要的时候找到这些知识，同时这些知识能为你所用，那么这些知识也属于你。
  搜索引擎和其他类似的工具成为获取信息和知识的有力武器。如何高效利用互联网挖掘信息和知识成为每个知识工作者都必须掌握的一种技能。
  如何才能提高个人信息和知识的获取、查找和搜索的能力？
  第一，获取、查找和搜索信息和知识能力的基础是你要有某个领域的知识基础，对一个领域越熟悉、掌握的知识越多，你就能月快速的找到该领域的信息和知识。
  第二，掌握搜索引擎的常用技巧。
  第三，搜索引擎并非是最高效率的方式。
  除了利用搜索引擎外，更需要利用自己掌握的人际关系去学习，知道谁知道、知道谁最擅长什么。

  搜索引擎只用中的10个技巧：
  1。关键词组合
  2。用“-（减号）”去除不需要的内容
  3。搜索结果至少包含多个关键字中的任意一个
  4。搜索短语和句子
  5。在指定网站和相关领域网站搜索
  6。搜索某一类文件
  7。把搜索范围限定在网页标题中
  8。巧用index of 语法
  9。目录检索
  10。点击搜索结果前线思考，尽量用网页快照打开

  其次是评估信息和知识的能力  
  别读到什么就信什么，应对所读内容进行评估鉴别。
  每个人的时间和精力都是有限的，而信息和知识则是无限的，若想提高学习效率，必须设置一个信息和知识的过滤器。
  确定了需要的信息和知识后，就可制造“信息与知识磁铁”，从而吸收需要的内容，过滤其余部分。从个人发展角度说，确定自己的知识获取方向就是设置自己的信息和知识的过滤器。
  对信息和知识的评估是个人知识管理中的一项重要内容，是每个知识工作者必须拥有的一种能力。要想成为一名成功的知识工作者，你必须练就一双慧眼，在既包括垃圾又有精华的大量信息中发掘对自己工作、生活最有价值的东西。
  对信息和知识的评估是一个比较复杂的过程，首先涉及的是个人信息和知识素养，即个人利用信息及相关载体与外界做合理而有效的沟通和互动所需具备的条件。在情感方面，要能认识到信息的价值和力量，并能判断其正确性。在认知方面，要了解信息的本质及其形式的多样性，熟悉寻求信息的方法，并具备评估、解释、组织及综合信息的能力。在技能方面，要具备操作信息检索、处理及传播的工具与系统，包括计算机、媒体系统和网络的基本能力。
  提高个人的信息素养是提高信息评估能力的基础，这是一个渐进的过程，需要通过不断的学习和实践予以提高。
  信息必须对个人有价值，这是信息评估中的第一原则。
  一些简单的评估技巧：
  1。对网络资源的评估
  对一个网站内容的评估，首先看这个网站的发布者。
  网站的用户利用率，即被访问的次数和频率
  利用Google的PageRank技术为网站评级

  2。对具体文章价值的评估
  有价值的文章必须要与你需要解决的问题有关，或者能给你一些启发。
  是不是最新的东西
  事实是否可信，逻辑推理是否严谨。
  在相关的网络社区请专家或网友对文章进行评论。
  网络上的转载度

  3。对人际交往中信息的评估
  隐性知识的获取对每个人的工作也是极端重要的，要兼收并蓄，去伪存真，得到事情或道理的本质。
  兼听则明，偏信则暗。


  学习的具体方法
  方法一：阅读经典书籍
  如何找到适合自己的经典？充分利用大家的智慧：你信任的人推荐的、专家推荐的、互联网上的推荐

  方法二：隐性知识学习，人际学习
  隐性知识的学习需要通过人与人之间面对面的交流，需要通过在真实的社区中和虚拟的网络社区中互动来激发。所以在隐性知识的学习上最重要的是要建立自己的人际网络。
  1。建立人际网络的基础
  建立自己人际关系的根本是要能够“相互吸引”，要有可吸引人之处。而吸引人的本质是你的知识基础，相互间能产生知识的碰撞和交流。否则最多只能是“粉丝”
  在建立自己人际网络的时候，你首先要“有料”，其次你有料又要让人知道，就是需要去共享、传播你知道的东西。

  2。如何交朋友
  要想别人学习，首先要知道对方擅长什么。
  联系人不等于是朋友，但并非说联系人没有价值。
  所谓朋友，起码是可以交流和交换的人。交流思想、交换资源，已经建立了初步信任的人。
  朋友是需要维护的，要定时去交流思想、交流感情、互相问候。

  3。跟谁交朋友
  要选志同道合的，情趣相投的
  但从个人知识学习的角度讲，从别人身上学习的观点来看，不仅要从跟自己相同或类似的人身上学习，更要从与自己性格、背景、学识、工作无关甚至迥异的人身上学习。正因为不同，对方身上才有自己缺少的东西，也或许正是这些欠缺制约了进步和成功。
  要有良好的心态，要怀着尊敬、宽容、理解的心去真诚的交往，发现对方的优点并学习之。


  方法三：在工作和生活中学习，每天增长一点点。
  在工作中学习，做完事情后的总结、提炼、提升是最大和最好的学习机会，从工作中学习得到的经验要比读书的效率提高很多。

  方法四：学习你的企业
  抱怨没有价值。
  工作是你养家糊口的工具，是你学习和成长的基础。
  任何一个能在市场上存活的企业必然有自己的优势和值得学习的地方：商业模式、企业文化、产品定位、研发和管理，最不济的企业也有可学习的人和事。

  方法五：四象限知识的学习法
  第一类：“知道自己知道”的知识，不需要重新去学习，只需进行整理和合适的存储，以便需要时能找到。
  第二类：“不知道自己知道”的知识，进行盘点整理，将其转化为“知道自己知道”的知识。
  第三类：“不知道自己不知道”的知识，需要去发现并学习
  第四类：“知道自己不知道”的知识，这是学习的重点，根据需求全力学习。


第四节 学习的工具列表
  搜索引擎
  
  

  维基、百科型网站
  维基百科：http://www.wikipedia.com
  百度百科：http://baike.baidu.com
  互动百科：http://www.hudong.com

  问答型网站
  百度知道：http://zhidao.baidu.com
  雅虎知识堂：http://ks.cn.yahoo.com
  新浪爱问知识人：http://iask.sina.com.cn
  搜搜问问：http://wenwen.soso.com

  在线论文库
  中国知网：http://www.cnki.net

  信息评价工具
  豆瓣读书网：http://www.douban.com/book
  美味书签：http://www.delicious.com

  信息订阅工具
  Google Reader: http://www.google.com/reader
  iGoogle: http://www.google.com/ig

桃子

这本书写得有点臃肿，比如这句话：

引用第11楼josephe于2010-05-27 19:09发表的 :
第二章 学习知识

  不学习当然不行，但学习也不一定行。你必须知道要学习什么知识，获取什么知识
.......

有点绕口令，不够直白

又比如这个

作为一个知识工作者，有一些基础知识是每个人必须掌握的。那么哪些是需要掌握的基础知识呢？又如何知道自己掌握了哪些基础知识？.......

完全是文字堆砌。


把水分挤一挤，省得读者分心，读得更顺畅。

桃子

醒目的文字总结，大家可以参考9楼

josephe

引用第13楼桃子于2010-05-28 19:11发表的 :
这本书写得有点臃肿，比如这句话：


完全是文字堆砌。

.......

你这个烂毛桃总算说了一句人话，对当今的出版业作了一个总结性的评论。

xxlz23

请问下载地址还有效吗？ 谢谢

robinkk

引用第16楼xxlz23于2010-05-29 17:09发表的 :
请问下载地址还有效吗？ 谢谢

brsbox还有效!

josephe

第三章 保存知识

第一节 恶习--无限制的保存

家藏万G书
单纯的下载保存没有用，只是信息时代的一个恶习。

该保存哪些知识
只有符合目前和将来发展方向的才去保存
只有经过自己阅读思考后保存的知识才有价值。

第二节 分门别类和一个好名字

根据个人的需求制定个人文件的分类
分类的深度不宜超过三层，即文件夹--子文件夹--孙文件夹

个人文件命名体系
文件的命名工作是一项基础性工作，简单但不容易坚持。文件命名工作的前提是要确定命名的方法和规则，要根据你的工作类型和习惯确定。

第三节 电脑桌面满了

电脑中最混乱的地方
桌面
我的文档
系统默认的用户文件夹（Documents and Settings）
系统默认的下载目录（Downloads）
IE浏览器的收藏夹

上面这几个地方清除有序了，电脑就干净了。


6招清爽你的电脑
1。删除
系统产生的临时文件须尽快删除
不再使用的文件也要及时删除
2。建立分类文件夹并合理命名文件
3。整理快捷方式：删除不需要的，保留常用的
4。在互联网上保存
5。本地搜索
6。知识保存工具
Mybase
Total Commander
Google桌面搜索

第四节 互联网空间
社会性书签工具

有价值的东西永远不会丢
用社会性书签工具解决网站和文章的收藏
百度搜藏http://cang.baidu.com

记录你的灵感
电子笔记软件google notebook

第五节 对“人”的保存
保存个人的联系方式，个人的背景、专业、优势、特长和个性等情况
工具：outlook的联系人管理，SNS网站。。。。。。

第六节 常用的知识保存工具

Google桌面搜索，登陆http://desktop.google.com下载安装
Mybase
Total Commander http://www.ghisler.com
百度搜藏http://cang.baidu.com
Google Notebook http://www.google.com/notebook
Outlook联系人管理

知识存储介质选择
做好备份，多处存储

josephe

第四章 共享知识

“让别人知道你知道”，建立你的个人品牌，让别人更愿意跟你合作--传递和共享自己的知识是最简单的方法

，通过知识共享，可以促进人们对你的了解和信任，为个人发展开拓新的天地。

一个真正有竞争力的知识工作者，其竞争力不仅仅来自于它当前的知识存量，更多的来自于他在现有知识结构

基础上不断学习、创造和利用知识的能力。

第一节 为什么共享知识

为什么你觉得不得志
人不得志的大部分原因是“你认为自己不错”而不是别人认为你不错。

让别人知道你知道
“会哭的孩子有奶吃”
在当前环境下许多东西都需要“抢”

第二节 共享知识的好处

能共享出来才能真正掌握
共享知识需要将自己的想法说出来、写出来，能用语言和文字表达自己的思想是知识工作者必备的能力之一。
如果一件事不能用通俗、简单的语言说出来或者写出来，证明你并没有全面地掌握或者掌握的深度不够。
要积极主动的利用各种机会去表达自己的观点。

结识高质量的朋友
每个人都想结识高水平的朋友，只有高水平的朋友才能跟自己产生有价值的互动和交流，才能相互促进更快的

成长。
通过适当的方法将自己的知识传递出去：积极主动的共享自己的知识，让别人知道你拥有的知识和能力，可以

有效地增强你个人的吸引力，从而更容易结识高质量的朋友，当然也会带来后续的合作机会。

建立个人品牌的最简单方式
让社会知道你、了解你、认识你并且信任你，就是形成你的个人品牌的过程。
最简单的方式使自己主动做知识共享的工作：将自己的见解和观点共享出来，传播出去，让更多的人看到并认

可。
知识共享是建立个人品牌的一条捷径。

让企业“不是一个人在战斗”


第三节 共享知识的捷径

天天在共享
共享的范围和内容非常广泛，共享方法简单多样：一句话，一个想法，博客日志，讨论，谈话，文章等

共享注意事项：
知识的“客户”是谁：要考虑共享对象的需求和习惯，用平实、通俗的语言传递知识。

知识共享的范围：
知识共享的范围在不同的阶段有不同的侧重点：同事和朋友之间；专业和行业领域内；社会范围内；

在做知识共享的时候千万别“爆料”


第四节 共享知识的渠道

利用单位提供的机会

将知识共享给更多的人：充分利用互联网，论坛，微博客，博客，社会化网络服务网站等

选择你的共享方式

第五节 共享知识的工具

单位的IT系统
正式的出版物
个人博客
维基
微博客