专业学位硕士教育为何不能扩招

陶梦

专业学位硕士教育为何不能扩招

——兼与熊丙奇先生商榷

  教育学者熊丙奇先生日前发表《专业学位硕士教育不能带病大扩招》一文（见《南方都

市报》2010年12月1日），题中观点甚为可取，专业学位硕士教育确实不能带病大扩招。可

是问题的关键在于，所带何病，病在哪里？如何治？尚需再做思考。

    熊文认为，在专业学位硕士招生遇冷的情况下，教育部仍然决定继续扩大招生，主要

是为了解决大学生就业问题、实现调整研究生教育结构的发展目标，同时也受到具体经

济利益的诱惑；故而呼吁教育部能够“刹车检查”，“看每个学校是否能在课程、人才培

养模式和师资方面，做真正的调整，是否能保证这一应用型人才培养的定位不落空。”

“不能再越权决定每个学校的招生规模、人才培养定位……应该以政策、法规去引导学校

自主做出调整，而不是为学校下发行政指令。另外，在具体引导政策上，也应该以保障受

教育者权利为出发点，而不是给学校涨价权，拿教育机会与学生做生意”。显然，这篇文

章未能将教育部的相关政策和招生单位的培养制度区别论述，也就无法做到有的放矢、令

人信服。

  首先，教育部的监管职能不容忽视。我们在批评一项政策的时候，既要有严密清晰的

逻辑思路，又要兼具宏观和微观视角，并持理解之同情态度。熊先生认为，“更重要的

是，依照国家《教育规划纲要》，教育部门其实不能再越权决定每个学校的招生规模、人

才培养定位。”这话看似有理，实则以“不能再越权”为理由，否定了教育部的监管权

责。熊先生明明知道，专业学位教育能够为招生培养单位带来一定的经济利益，招生培养

单位普遍存在“学店思维”，那么，教育部怎么就不能适当限制学校的招生规模，从而引

导人才培养定位呢？如果坐视不管，岂不又要被批为“不作为”吗？

  其次，教育部根据国家对人才的需求，扩大招生规模，并无不妥。诚如该文所言，教

育部扩招专业学位硕士，意欲缓解当前的就业压力，调整研究生教育结构。这并没有错

误。目前，就业形势严峻，本科生和硕士研究生培养状况堪忧。具体说来，一方面，本科

毕业生的求职优势比不上研究生；另一方面，学术型硕士培养规模过大，跟不上发展需

要，如果不读博而出去工作，则普遍存在专业技能差、动手能力弱、学术研究能力低等

问题。专业学位硕士教育旨在培养理论与实践相结合，既有动手能力又有理论素养的创新

应用型人才，可谓一举两得。所以，我国于上个世纪九十年代初期实行专业学位教育；

2009年，一些专业学位开始面向应届毕业生招生，实行全日制培养；今年又新增了金

融、应用统计等19个专业，使专业硕士学位增至38种，应用型人才的培养得到大大加强。

  不能因为短期的或暂时的问题而因噎废食，破坏了中长期的发展规划。当然，在扩大

专业学位硕士的招生规模的同时，教育部也应该严格监管招生单位的教学、管理工作，限

制部分培养不力的单位的招生数量，从而引导办学方向；保障并鼓励相关学校大胆改革专

业学位硕士教育，积极总结并大力推广成功经验，从而吸引优质生源，扩大专业学位硕士

教育的影响，真正实现培养应用型人才的宏伟目标。

  第三，培养单位应在教育部的监管之下自查自纠。专业学位硕士教育原本是好事，而

好事未办好，致使专业学位硕士招生遇冷，其病根多半在相关培养单位的规章制度上。毋

庸讳言，大部分培养单位对专业学位研究生实行全收费甚至是高收费，没有或少有奖助学

金，大大增加了教育成本，提高了准入门槛；另外，还有一些学校在课程、人才培养模式

和师资等方面存在种种不足和缺失。问题虽然严重，但还不至于如熊先生所言的在国家层

面进行“刹车检查”。且不考虑在人力资源市场供需矛盾突出、现行的本科和学术型硕士

培养体制又难以适应形势发展需要的情况下，这种做法可能招致的种种不良后果；单就专

业学位硕士教育制度的执行情况而言，也难以证明其病症已重，需要下如此猛药。熊先生

似乎也给不出充分的证据，说明专业学位硕士教育的培养目标已经落了空，有停办反省的

必要。

  专业学位教育已经存在了二十年，2009年招生的全日制专业学位研究生也已经进入实

习阶段，与“刹车检查”相比，较为理性可取的办法是，培养单位必须认真贯彻教育部的

相关精神，自查自纠，一边接受教育部的监管，一边积极探索和改革培养机制，不遗余力

地办好专业学位硕士教育。

（原创首发）

陶梦

最近读一些评论文章，总觉得有些作者自己思路不清晰、逻辑不严密，就仓促执笔，做清谈状。
很是烦恼。
难道是我自己疯了？

josephe

陶陶不错。

醉乡常客

引用第0楼陶梦于2010-12-01 19:04发表的 专业学位硕士教育为何不能扩招 :

专业学位硕士教育为何不能扩招

——兼与熊丙奇先生商榷

.......学术型硕士培养规模过大，跟不上发展需

要，如果不读博而出去工作，则普遍存在专业技能差、动手能力弱、学术研究能力低等

问题……

你说的这种“学术型”硕士除了读博士到底能干啥？读了博士又能干啥？

陶梦

引用第2楼josephe于2010-12-01 21:53发表的 :
陶陶不错。     

谢谢队长鼓励。

引用第3楼醉乡常客于2010-12-01 22:06发表的 :

你说的这种“学术型”硕士除了读博士到底能干啥？读了博士又能干啥？

无事可干，只能清谈。
像我，混论坛，学习学习再学习。

扩招之势，哪怕大家公认是一杯毒酒，也无法阻挡其燎原之势了。

这背后的利益，不是一般的大，而是前所未有的大……学校要上规模，上档次，要争先进位……非扩招不可。

五月忆

引用第5楼shinbade于2010-12-25 19:32发表的 :
扩招之势，哪怕大家公认是一杯毒酒，也无法阻挡其燎原之势了。

这背后的利益，不是一般的大，而是前所未有的大……学校要上规模，上档次，要争先进位……非扩招不可。

也许已是无法管理了

“做假”=正常

“半闭眼”=审核

乐观地看：学有时比不学好一点

greatyou

专业硕士教育的问题确实不小，楼主是不知道，从观者的角度分析，当然觉得越多越好啦！
1.在现行的教育机制下，专业硕士和学术硕士没有太大的区别，可是毕业的时候却给予不一样的毕业证。本来是要培养具有应用才能的人才，但是现在这种培养的方式不能培养专业硕士的应用能力。跟之前的硕士研究生培养模式结果，只是换了个说法。专业硕士还不如学术硕士好找工作。
2.现行博士培养的问题。专业硕士本来就是为了培养这些人硕士读完就去“实践”，可是中国的教育体制倍黑，专业硕士当然也是要考博士的，只要跟导师关系好，学术硕士要去工作，专业硕士却去读博士了，所以你们说说这个学术和专业硕士的区分有什么价值？还必要继续这样区分性的招生吗？
3.承担专业硕士培养的单位分配不对。一些单位没有能力培养学术硕士，也招学术硕士，一些单位不应该培养那么多专业硕士，却也要找那么多专业硕士。导致这个问题的直接原因就是：钱。招生越多，大学就越赚钱，为了赚钱，大学里的那些高级知识分子连脸都不要了，关你培养出来的是神马，还笨驴，一个导师带那么多人，也没有谁规定都要找到工作，找不到工作，还可以“创业”嘛。我再说白点，一些二流大学就不应该招收50%以上的学术型硕士，那些研究性大学也没有必要招收50%的专业硕士，还有一些国家重点实验室，招收专业硕士士像话吗？
4.学术硕士的前途是什么？专业硕士的前途是什么？以前我们说硕士的能力不够找不到工作，这么一改，换汤没换药，其实是撇清大学产品没有市场的责任。学术型硕士也不能全部保博，专业硕士也不能全部安排工作。如果这个事情再这样下去，中国的研究生教育将岌岌可危。
很多人想读硕士，是正确的，现在本科生比牛毛还多，博士生都有“创业”风险，再不弄个硕士，10年后还能干什么？可是，我早就说过，研究生导师不是点“驴”成“马”的神仙，能不能成才还是靠自己，如果你立志成才，那还真的应该读下，如果没有那个能耐，希望接受研究生教育升级，算了吧，中国的教育你还没有失望？将来骂导师是黑心老板，大学无人子弟干什么呢？譬如这个专业硕士学位，很多人完全可以一边工作一边读，拿个学位就OK，学东西嘛，大学能提供的实践机会还不如你工作的好——你以为大学老师多能耐，连买个房都嚎半天，有能耐？？？相信大学，不如相信自己；想学历，不如自己多努点力！
研究生，少招的好，如果找很少的人，你考上了，那就是抢手货。越多，鱼龙混杂，你爹叫李刚吗？你长得像妮可.基德曼吗？你有学位，别人也有；你没有的，别人都有。博士都跳楼，硕士能怎么地？？？

陶梦

写这篇文章，是有感于熊先生的思路不清。至于扩招好不好，按照楼上所说，自然是不好的，都是过来人，心里都明镜似的。
不过，有些学校做得还是不错的，虽然少，可也还是存在的。
再说这扩招，如果做得好，也没有什么不好。现实情况是，确实做得有点差。据悉，教育硕士今后的招生主要倾向于在职教师，大多数都是在职学习，这就是好的。可以提高在职中小学教师的知识层次，即便再不济，有了实践经验的人，重回大学来一遭，也不能算是坏事。

cc12345

研究生教育应该更重视质量、素质的建设，盲目只顾人数扩展没什么大的意义，反而会带来不少弊病。影响公众对研究生的形象和声誉的认识。觉得以前的博士、国外的博士很有价值，但看现在，有言流传“硕士博士满街走 专家教授不如狗” 虽然说得比较过分、以偏概全，但确实也反映了其中存在的很多问题，值得重视。

军军

专业硕士=学士硕士 对于我们化工来说

piayu

这个问题似乎单纯讨论专业学位硕士甚至中国的本科后教育是无义的。
因为最根本的问题从小学就出现了。到了本科及以上教育时，只是这些东西被放大了，被具体了。
落后的不是一代甚至几代人，而是制度。制度的落后将永远拖住处于制度下的人们的腿。

golden21c

引用第3楼醉乡常客于2010-12-01 22:06发表的 :

你说的这种“学术型”硕士除了读博士到底能干啥？读了博士又能干啥？

赞成

lugy234

确实现在大多数人还是分不清专业硕士与学术型硕士的区别，包括大学的老师都是这样子的，这主要还是操作上没有显现出来的原因，也就是执行上变了味了。

xie1

专业硕士，以技能经验累积为主，这和工作20年，30年的人有什么区别？ 不扩招有道理。

引用第1楼陶梦于2010-12-01 19:16发表的 :
最近读一些评论文章，总觉得有些作者自己思路不清晰、逻辑不严密，就仓促执笔，做清谈状。
很是烦恼。
难道是我自己疯了？

主要是楼主水平太高，思维太过谨密，也许是因为你水平高，很多人达不到你的水平吧。

zsyo

现在的教育没有几个能培养出人才

书乡访客

三十年前，大学生还算是个宝，现在满大街都是不稀罕，三十年后，硕士学位也将满大街排队，这都是社会唯文凭闹的。学而优则仕，文凭也是社会底层人民向上的不多途径之一。现在真的还解决不了这个问题，只有在人类发展到一定阶段，社会矛盾积累到爆炸程度，发生重大的社会变革之后，这类问题才能解决，之后，又将如此循环。毛主席的矛盾论说的就是这个道理。