英语单词难在哪里？

ellencheng

有不少英语学习者觉得英语单词是英语学习的第一道难关，很多人在此关口前折沙沉戟，更多的人在畏足不前。英语课程标准和教学大纲有关英语词汇量的规定为：初中新课标英语1598，高中新课标英语3405，大学四级英语词汇4499，大学英语六级词汇5999。若静态地从绝对数字上看，初中每学期266个单词，高中每学期301个单词，大学一二年级，每学期274个单词，三四年级每学期375个单词；平均每天约为2个单词。当然，英语学习是一个日积月累的渐进过程，记忆和遗忘规律在英语单词学习中同时其作用。于是，单词记忆成了人们高度关注的问题。
1、英语单词难在哪里？ 难记？易忘？怎样才能易记难忘？
2、成年人记单词应该毕其功于一役？还是积沙成塔？  
3、记单词时，要刻意追求记忆效果，还是听其自然？
4、单个单词、词典单词、句中单词、文中单词，应该使用相同的记忆策略，应该采用不同的记忆策略，还是不用考虑策略问题？
5、英语单词记忆难？理解难？使用难？
6、汉字的学习经历和经验能用来记英语单词吗？


欢迎畅谈自己的感受、心得和体会。

montana

就自己的经历来说，十年前脑瓜挺好使的，可以说主要靠死记硬背。记得当时我们的英语老师说，学英语要学会“死去活来”，先把死的东西记住，然后慢慢地盘活。想想确实也挺有道理的。现在不行了，主要靠构词法和阅读来帮忙记单词了。即使如此，有时也似乎感到自己的词汇量达到了一个瓶颈，要想再有所突破，难度似乎很大。

ellencheng

下面是引用montana于2005-06-05 10:51发表的:
就自己的经历来说，十年前脑瓜挺好使的，可以说主要靠死记硬背。记得当时我们的英语老师说，学英语要学会“死去活来”，先把死的东西记住，然后慢慢地盘活。想想确实也挺有道理的。现在不行了，主要靠构词法和阅读来帮忙记单词了。即使如此，有时也似乎感到自己的词汇量达到了一个瓶颈，要想再有所突破，难度似乎很大。

每天精读300个单词的英文文章和50-100个单词的英文评论，对你来说应该很容易，同样也很重要。在语言使用中学习，在学习中使用，应该是专业学习的根本途径。

hyde2457

就我的体验来说："记单词"可以这样理解:单词的读音和拼写是基本的，主要靠阅读来把握它的使用技巧，认清其使用的语境、褒贬含义、常见的搭配等等，以达到熟练应用的目的。为记忆而记忆，会失去英语应有的东西的。

montana

谢谢ellencheng的建议，其实我每天都在浏览英文网站，是经济学家，纽约时报等的常客，还不时的弄点时代杂志电子版看看，同时听力也没放松过。可能是自己太急功近利了点。

montana

下面是引用hyde2457于2005-06-05 14:49发表的:
就我的体验来说："记单词"可以这样理解:单词的读音和拼写是基本的，主要靠阅读来把握它的使用技巧，认清其使用的语境、褒贬含义、常见的搭配等等，以达到熟练应用的目的。为记忆而记忆，会失去英语应有的东西的。

的确如此！

ellencheng

现在，我国英语教学投入的人力、财力、物力有目共睹，家长、学生投入的时间和精力无以复加，学校和教师的重视和投入更是前所未有。
学习条件，收音机、录音机、复读机、随身听、电脑软件、多媒体网络、乃至英语自主学习中心等等，电子教案、精品课程、网上教学、在线答疑......
然而，英语成绩呢？口语表达呢？英语到底怎么了？
英语是被教难了！
讲到教难了，大家也许都想：那是老师的责任了？
—是，但不完全是；或者说，不是，完全不是。
就拿英语单词来说吧：
（1）单词教学没有章法是因为英语单词记忆研究严重滞后
   在中国，英语单词记忆研究一直进展不大。虽然出了一些单词记忆法，但终因缺乏系统性、针对性或可操作性，没能得到广泛的认可，也未得到大面积的推广。奇思妙想式的联想法，其规则过多而举例不足或实例繁杂，荒诞不经和低级趣味也不时出现，更有辱学者的斯文。从词源和构词角度进行的英语单词研究应该说是科学的，但是，这种经典式的研究是专家和学者们的专利，其读者也是专业造诣教高的专业人士，公共英语的学生是很难有耐心和毅力把这一类专著读完的。
   于是，在基础阶段，老师只好按照传统的拼写、音标、和释义来教授英文单词，不敢/不愿越雷池半步。由于各种各样的原因，就有学生出现单词欠帐，日积月累，又没有行之有效的方法，也就积重难返。

ellencheng

（2）英语单词记忆研究的困难在于语言的非科学性
   人们普遍认为，语言是约定俗成的，具有很强的离散性。英语是一门学科，但不是科学，因而，任何语言规则都会存在例外。英语语言的离散性在英语单词上表现的尤为明显。基于这种认识，对单词进行的科学研究就要根据历时和共时的客观存在从词源和词缀、词根等方面着手，我国学者们对英语单词的研究也就必然要因循英语母语人士的套路了。英语词汇数量庞大，词根词缀也数以千计，致使英语单词的记忆规则（如果能总结出来的话）也必然纷繁复杂。
   于是，人们开始尝试突破，一方面利用英语单词蕴涵的科学性要素，一方面运用非科学的经验式联想，发明了不少英语单词记忆法。这些记忆法究竟效果如何，我们没有调查，也就没有发言权。但从现有的资料上看，其实用性存在一些问题，普遍的感觉是：行家能看出其中的门道，外行连热闹也没得看。值得推崇的是，不少学者试图用汉语的六书方法来解决英文单词的记忆问题。
（3）

ellencheng

刚刚看到yasaka上传的新东方单词记忆方法，这是我所见到的非常好的方法之一。对“英语单词难在哪里？”的讨论，我要认真拜读“新东方单词记忆方法”之后再接着写了，否则，就有拾人牙慧之嫌。

英语单词难在反复记忆，很多人都习惯于在纸上写写画画，其实，背单词最好的方法还是一句话掌握一个单词，先从单词常用意思着手。

以上方法交差使用
每天早晚光看单词,重在反复,睡前听听力
白天就可以做做阅读,从阅读中记忆单词
要是没有一定的词汇量,做阅读很困难,满篇都是不认识的单词,对自己的打击也很大,都没有把阅读看完的心情了!

ellencheng

不知道大家是否清楚自己究竟识记和熟记的词汇量有多少,只是想知道究竟是否清楚,具体数字没必要说.另外,存在英语单词的瓶颈吗?

“语言”是文明的基础与前提，不“文”怎“明”，一定有其科学性与合理性，她静静地等待高手去发现！